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Currículo, Narrativas e Imagens PDF Imprimir E-mail
Artes - Cinema
Escrito por Monica Fantin   
Considerando o currículo escolar como a totalidade de experiências culturais vividas na escola, o texto trabalha a narrativa em sua dupla interpretação - como metáfora do currículo e como aquilo que se conta às crianças -, seus contextos de usos, apropriações e necessárias mediações escolares. Entendendo a educação como formação cultural dentro de uma concepção da educação estética, as mediações escolares são fundamentais para a educação do olhar de crianças e professores a fim de pensar possibilidades para o trabalho com imagens e visibilidades na escola construindo “sensíveis olhares pensantes” .

Clique aqui para baixar o arquivo e ler o artigo na íntegra (curriculonarrativaseimagens.pdf 38K)

Mônica Fantin é pedagoga, professora e doutora em educação pela UFSC. Faz assessoria a projetos na área de educação e cultura (Artistas da Palavra, Rede Andi/SC) e trabalha com formação e capacitação de educadores da rede pública e privada de ensino. Pesquisadora assistente no Grupo de Infância Comunicação e Arte, do CNPq, é colaboradora do Museu do Brinquedo na Ilha de Santa Catarina, na Ufsc. Atualmente é doutoranda em Educação na UFSC.

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